الذكاء الاصطناعي.. في خطوة استراتيجية تهدف إلى تعزيز قدرات الأجيال القادمة في مجالات التكنولوجيا المتقدمة، أعلنت مناطق صينية عدة، من بينها بكين وقوانجتشو وتشينجدو، عن خطط متكاملة لإدراج تعليم الذكاء الاصطناعي ضمن المناهج الدراسية في المرحلتين الابتدائية والثانوية، بدءًا من الفصل الدراسي المقبل.

منهج تدريجي يبدأ من التعليم الأساسي

وفقًا لتقرير بثّته قناة “بكين” التلفزيونية، ستبدأ المدارس في العاصمة بتطبيق برامج تعليمية في الذكاء الاصطناعي، مع تخصيص ما لا يقل عن ثماني ساعات دراسية سنويًا لهذا التخصص، لضمان تأسيس معرفي مستدام لدى الطلبة.

وذكرت لجنة التعليم في بلدية بكين أن الخطة تتضمن آلية ربط بين المراحل الدراسية المختلفة، تُمكّن الطلاب من تطوير معرفتهم بشكل تدريجي ومترابط، مشيرةً إلى أن تقييم الذكاء الاصطناعي سيُدرج ضمن التقييم الشامل لأداء الطلاب.
مقررات مستقلة أو مدمجة ومحاور متعددة

وتنص اللوائح الجديدة على إمكانية تقديم مقررات الذكاء الاصطناعي كمادة مستقلة أو دمجها مع مواد أخرى مثل تكنولوجيا المعلومات والعلوم، مع التركيز على أربعة محاور رئيسية:

• المفاهيم الأساسية

• التطبيقات والتقنيات

• طرق التنفيذ

• القضايا الأخلاقية والاجتماعية المرتبطة بالتكنولوجيا

من البرمجة البصرية إلى الخوارزميات المتقدمة

في المرحلة الابتدائية، سيتعرف الطلاب على مفاهيم مبسطة مثل تعلم الآلة ومعالجة البيانات، باستخدام منصات برمجة مرئية تسمح بالتفاعل مع أجهزة ذكية، أما في المرحلة المتوسطة، فسيركز التعليم على العلاقة بين البيانات والخوارزميات وقدرات الحوسبة.

وفي المرحلة الثانوية، سيجري التعمق في مبادئ التعلم الآلي والتعلم العميق، مع استكشاف تطبيقات الذكاء الاصطناعي الحديثة مثل:

• معالجة الصور

• التعرف على الصوت

• معالجة اللغة الطبيعية

• التعرف البيومتري

• الذكاء الاصطناعي التوليدي
  

تشجيع الإبداع وتكامل التعليم مع سوق العمل

في تشنجدو، تعمل بعض المدارس على تطوير مناهج متقدمة بالتعاون مع الجامعات وشركات التكنولوجيا، تشمل مجالات متعددة مثل الروبوتات، الطائرات بدون طيار، النمذجة الرياضية، وعلوم “مدن المستقبل”.

وأشارت وكالة “خدمة أخبار الصين” إلى أن الطلاب يُشجَّعون على التخطيط المبكر لمساراتهم المهنية، بما يتناسب مع ميولهم وقدراتهم العلمية.
اقرأ أيضًا

تحت ضغط أمني وتشريعي.. مصير “تيك توك” يتأرجح بين البيع والحظر في أمريكا

آليات تقييم حديثة تعتمد على المشاريع والتقارير الإلكترونية

أكدت لجنة التعليم في بكين أن تقييم الطلاب لن يقتصر على الامتحانات النظرية، بل سيشمل:

• اختبارات معرفية

• عروض مشاريع

• معارض لأعمال الطلاب

• مناظرات علمية

كما سيتم تتبّع التقدّم الفردي للطلبة عبر محافظ تعلم إلكترونية توثق مراحل اكتساب المهارات، مما يعكس تحولًا نوعيًا في مفهوم التقييم التربوي.
توجه وطني نحو التعليم الذكي

يُعد هذا التوجه جزءًا من رؤية وطنية أشمل للصين لتعزيز الاقتصاد الرقمي، وتأكيد حضورها في سباق الابتكار العالمي، عبر بناء جيل يمتلك الأدوات اللازمة لفهم وتطوير الذكاء الاصطناعي في المستقبل القريب.